- Akarsu, F., Aşkar, P. & Ersoy, Y. (1998). Bilgisayar destekli öğretimde öğretmenin işlevi yetiştirilmesi, Bilgisayar Destekli Eğitim Kongresi, Ankara. [Google Scholar]
- Akpınar, E., Aklamış, H. ve Ergin, Ö. (2005). Fen bilgisi dersinde eğitim teknolojisi kullanılmasına ilişkin öğrenci görüşleri. TOJET, 4,1, Makale:12. 22.05.2007, from [Google Scholar]
- http://www.tojet.net/articles/4112.htm [Google Scholar]
- Atılboz, N. G. (2004). Lise 1. sınıf öğrencilerinin mitoz ve mayoz bölünme konuları ile ilgili anlama düzeyleri ve kavram yanılgıları. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 3, 147-157. [Google Scholar]
- Bahar, M., Johnstone, A. H. & Hansell, M. H. (1999). Revisiting learning difficulties in biology. Journal of Biological Education, 33,84-86. [Google Scholar]
- Baki, A. (2002). Bilgisayar destekli matematik öğretimi. Ceren Yayınları, İstanbul,11-27. [Google Scholar]
- Clark, D. C. & Mathis, P. M. (2000). Modelling mitosis and meiosis. a problem-solving activity. The American Biology Teacher. 62,3, 204-206. [Google Scholar]
- Demirel, Ö. (2002). Öğretme Sanatı., Pagem Yayıncılık Basımevi, Ankara. [Google Scholar]
- Friedler, Y. & Tamır, P. (1990). Life in science laboratory classroom at secondary level. The student laboratory and the science curriculum. London: Routledge. [Google Scholar]
- Güneş, B., Gülçiçek, Ç., & Bağcı, N. (2004) Eğitim Fakültelerindeki Fen ve Matematik Öğretim Elemanlarının Model ve Modelleme Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi. TÜFED-TUSED / 1,1, 35-48 [Google Scholar]
- Güneş, M. H. & Güneş, T. (2005). İlköğretim öğrencilerinin biyoloji konularını anlama zorlukları ve nedenleri, Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 6,2, 169-175. [Google Scholar]
- Harrison, G. A. (2001.) How do teachers and textbook writers model scientific ideas for students. Research in Science Education, 31, 401-435 [Google Scholar]
- Haury, D. (1989). The contribution of science locus of control orientation to expressings of attitude toward science teaching. Journal of Research in Science Teaching, 26, 503-517. [Google Scholar]
- Justi, S. R. & Gilbert, K. J. (2002). Modelling, teachers’ views on the nature of modelling, and implications for the education of modellers. International Journal. Science Education, 24,4, 369-387. [Google Scholar]
- Karamustafaoğlu, O., Aydın M. ve Özmen H. (2005). Bilgisayar destekli fizik etkinliklerinin öğrenci kazanımlarına etkisi: basit harmonik hareket örneği. TOJET, Cilt:4, Sayı:4, Makale:10 [Google Scholar]
- 04.04.2007, from [Google Scholar]
- http://www.tojet.net/articles/4410.htm [Google Scholar]
- Kindfield, A. C. H. (1994). Understanding a basic biological process: expert and novice models of meiosis. Science Education, 78,3, 157-161. [Google Scholar]
- Lavoie, D. R. (1993). The development, theory and application of a cognitive-network model of prediction problem solving in biology. Journal of Research in Science Teaching, 30,7, 767-785. [Google Scholar]
- Lewis, J., Leach, J. & WooRobinson, C. (2000). Choromosomes: the missing link-young people’s understanding of mitosis, meiosos and fertilisation, Journal of Biological Education, 34,4, 189-191. [Google Scholar]
- Sezgin, E. & Köymen, Ü. (2002). İkili kodlama kuramına dayalı olarak hazırlanan multimedya yazılımının fen bilgisi öğretiminde akademik başarıya olan etkisi. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4, 137-143. [Google Scholar]
- Şahin, T. Y. & Yıldırım, S. (1999). Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme. Anı Yayıncılık, Ankara. [Google Scholar]
- Tekkaya, C., Özkan, Ö. & Sungur, S. (2001). Biology concepts percieved as difficult by turkish high school students. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 145-150. [Google Scholar]
- Tekkaya, C., Özkan, Ö., Sungur, S. & Uzuntiryaki, E. (2000). Öğrencilerin Biyoloji Konularını Anlama Zorlukları. IV. Fen Bil. Eğt. Kongresi Bildirileri, 5-9, Ankara. [Google Scholar]
- Treagust, F. D. (2002). Students’ Understanding of the Role of Scientific Models in Learning Science. International Journal of Science Education, 24,4, 357-368. [Google Scholar]
- Uşun, S. (2000). Dünyada ve Türkiye'de bilgisayar destekli öğretim. Pegema Yayıncılık, Ankara. [Google Scholar]
- Wood-Robinson, C, Lewis, J. & Leach, J. (2000). Young people’s understanding of the nature of genetic ınformation in the cells of on organism. Journal of Biological Education, 35,1,29-36. [Google Scholar]
- Yaman, M. & Soran, H. (2000). Türkiye’de ortaöğretim kuramlarında biyoloji öğretiminin değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 229-237. [Google Scholar]
- Yiğit, N. & Akdeniz, A. R. (2000). Fizik öğretiminde bilgisayar destekli materyallerin geliştirilmesi: Öğrenci çalışma yaprakları. IV. Fen Bilimleri Kongresi, 6-8 Eylül 2000. Ankara. [Google Scholar]
|
